Aanbod:
Schooltoeleiding
Ook wel ALMP genoemd
Anders Leren Met Paarden (ALMP) is een combinatie van cognitieve coaching (het opnemen van de lesstof) en sociaal-emotionele coaching. Tijdens de coaching wordt er ook rekening gehouden met de diverse leerstijlen van de kinderen. ALMP sluit aan bij de kernwaarde van Paard en Coaching Nederland; spelenderwijs leren en ontwikkelen. In de kleine groepjes is met twee coaches oog voor ieder individueel kind en wordt er ingespeeld op de behoeftes van de kinderen. Naast de schoolmodule wordt er in de overige coachingstijd aandacht besteed aan leervoorwaarden als executieve functies en sociaal-emotionele vaardigheden.
Hulp bij vroegtijdig schoolverlaten (vsv)
Steeds vaker melden zich jongeren tussen de 12 en 23 die voortijdig schoolverlaten. Zonder startkwalificatie hebben jongeren namelijk minder kans op de arbeidsmarkt. Het Rijk, scholen en gemeenten nemen samen maatregelen om jongeren weer naar school te helpen.
Vanwege dit groeiende probleem hebben wij binnen ons team, gespecialiseerd coaches op het vlak van educatie, sociale en schoolse vaardigeden. Jongeren gaan om verschillende redenen te vroeg van school. Vaak is het een combinatie van oorzaken die bijdragen aan de schooluitval, zoals:
- een verkeerde studiekeuze;
- liever geld willen verdienen dan op school zitten;
- persoonlijke en geestelijke problemen;
- niet dezelfde verwachtingen over de opleiding tussen school en de leerling of student;
- Jongeren die zonder startkwalificatie gaan werken hebben een grotere kans hun baan te verliezen dan een medewerker met een diploma. En ze hebben vaker flexibele banen, waardoor ze ook als volwassene weinig inkomen hebben.
Waarom en hoe worden wij gevonden en ingezet?
Gemeenten hebben een wettelijke taak om vsv tegen te gaan: de Regionale- Meld en Coördinatiefunctie (RMC-functie). De mensen die deze taak uitvoeren heten RMC-consulenten (adviseurs). De RMC-consulenten begeleiden schoolverlaters terug naar school. Ze zoeken contact door bijvoorbeeld op bezoek te gaan, te bellen of een brief te sturen. En moedigen de jongeren aan om het diploma toch te halen. Als dit niet haalbaar blijkt, begeleiden de RMC-consulenten de jongeren naar werk of een andere dagelijkse activiteit. Zoals behandeling in een zorgtraject of vrijwilligerswerk.
De consulenten zoeken ook contact met jongeren die veel spijbelen. Want spijbelen is soms een voorteken van schooluitval.
Ze werken behalve met scholen veel samen met gemeenten en zorgorganisaties. De taak van de zorgorganisaties is om jongeren te begeleiden met persoonlijke en geestelijke problemen. Zo helpen zij mee om vsv te voorkomen.
De meest voorkomende maatregelen zijn:
Extra begeleiding op scholen voor jongeren die meer ondersteuning nodig hebben. Bijvoorbeeld door docenten, hulpverlening of jongerenwerkers, die in gesprek gaan met de jongeren om advies te geven.
Overstapcoaches bieden hulp aan jongeren die moeilijk tot een goede studiekeuze komen.
Jongeren hulp bieden na schooluitval. Bijvoorbeeld met onderzoek naar een nieuwe opleiding of werk. Of met persoonlijke problemen. Regio’s geven jongeren hiervoor trainingen op het gebied van zelfkennis, gedrag en sociale ervaring opdoen.
Afwezigheid op school aanpakken. Als een jongere zich vaak afwezig of ziek meldt, is er misschien meer aan de hand .
Scholen, gemeenten, hulpverleners en jeugdartsen werken samen om jongeren weer zo veel als mogelijk naar school te laten gaan. Jongeren in een kwetsbare positie helpen bij de overgang naar vervolgonderwijs of met een baan vinden.